corsi
corsi annuali in appennino
Il movimento esprime a volte più delle sole parole.
Il nostro corpo può essere uno strumento per entrare in relazione, per comunicare, per raccontare storie che vanno oltre le parole.
Il teatro-danza è una delle espressioni possibili che racconta immaginari e storie attraverso il corpo.
EDIZIONI PRECEDENTI
Un corpo che ascolta. Un respiro che trova il suo ritmo.
Il movimento consapevole non è solo esercizio, è un atto di presenza. È abitare il confine tra ciò che siamo e ciò che sentiamo, riappropriarci del nostro corpo e stare nel suo movimento.
Questo spazio è per chi cerca un’occasione per dedicarsi al proprio corpo dopo i 65 anni.
DOVE E QUANDO
Sala Polivalente di Ramiseto Lunedi | 9:00-10:30
Palestra comunale di Collagna venerdì | 9:00-10:30
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Il movimento consapevole non è solo esercizio, è un atto di presenza. È abitare il confine tra ciò che siamo e ciò che sentiamo, riappropriarci del nostro corpo e stare nel suo movimento.
Questo spazio è per chi cerca un’occasione per dedicarsi al proprio corpo dopo i 65 anni.
DOVE E QUANDO
Sala Polivalente di Ramiseto Lunedi | 9:00-10:30
Palestra comunale di Collagna venerdì | 9:00-10:30
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Hai sempre sognato di ballare, di esprimerti con il corpo?
Non è mai troppo tardi per fare nuove esperienze, per conoscersi sotto un’altra veste.
La danza non chiede esperienza, ma ascolto, presenza e disponibilità a sentire. Nei corsi di danza il corpo diventa spazio di ricerca, un luogo in cui incontrarsi senza giudizio e scoprire qualcosa di nuovo su di sé, passo dopo passo.
Ti aspettiamo per venire a provare.
Scrivici un messaggio.
DOVE E QUANDO
Danza contemporanea per adulti
Palestra comunale di Collagna
martedì e venerdì | 16:30-17:30
Sala Polivamente di Cinquecerri
giovedì | 16:00-17:00
Tecnica Danza Moderna
Palestra comunale di Collagna
venerdì | 14:30-15:30
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Non è mai troppo tardi per fare nuove esperienze, per conoscersi sotto un’altra veste.
La danza non chiede esperienza, ma ascolto, presenza e disponibilità a sentire. Nei corsi di danza il corpo diventa spazio di ricerca, un luogo in cui incontrarsi senza giudizio e scoprire qualcosa di nuovo su di sé, passo dopo passo.
Ti aspettiamo per venire a provare.
Scrivici un messaggio.
DOVE E QUANDO
Danza contemporanea per adulti
Palestra comunale di Collagna
martedì e venerdì | 16:30-17:30
Sala Polivamente di Cinquecerri
giovedì | 16:00-17:00
Tecnica Danza Moderna
Palestra comunale di Collagna
venerdì | 14:30-15:30
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Quanto tempo spendi a giocare con tuo figlio o tua figlia?
I momenti più importanti sono quelli che costruiscono ricordi importanti e a volte non ci accorgiamo come non servano eventi eclatanti, ma sono le piccole cose a rimanere nei cuori dei più piccoli.
Contakids è un’occasione per condividere momenti con i propri figli e figlie, muoversi insieme, dedicare del tempo alla relazione genitore-figlə.
DOVE E QUANDO
Palestra comunale di Collagna
lunedì | 16:30-17:30
Clicca qui per avere maggiori informazioni
I momenti più importanti sono quelli che costruiscono ricordi importanti e a volte non ci accorgiamo come non servano eventi eclatanti, ma sono le piccole cose a rimanere nei cuori dei più piccoli.
Contakids è un’occasione per condividere momenti con i propri figli e figlie, muoversi insieme, dedicare del tempo alla relazione genitore-figlə.
DOVE E QUANDO
Palestra comunale di Collagna
lunedì | 16:30-17:30
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Hai voglia di muoverti a tempo di musica?
Tutte le settimane ci troviamo per muovere il nostro corpo, mantenerlo in forma e sentirlo vivo a ritmo di musica.
DOVE E QUANDO
Palestra Comunale di Collagna
lunedì | 18:00-19:00
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Tutte le settimane ci troviamo per muovere il nostro corpo, mantenerlo in forma e sentirlo vivo a ritmo di musica.
DOVE E QUANDO
Palestra Comunale di Collagna
lunedì | 18:00-19:00
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Il progetto ARCUNTA_l’arte di esprimersi attraverso il corpo è rivolto a bambinə delle scuole materne, elementari e medie. Gli obiettivi:
Per le scuole d’infanzia :In un periodo della vita dove la narrazione testuale è qualcosa che viene recepita dalllə bambinə più a livello emotivo, sonoro e di intuizione che a livello di senso, il progetto affronta la questione dell’espressività dell’individuo attraverso gli strumenti del teatro, della danza e della musica, discipline artistiche che travalicano la comprensione logica ed entrano nella sfera dell’intuizione, dell’immaginazione, delle emozioni e della creatività. Attraverso giochi collettivi che stimolano la motricità, l’immaginazione, e l’intelligenza psicofisica si creano mondi attraverso le forme del corpo, il contatto, il ritmo, e l’espressività. Si comincia a prendere consapevolezza del proprio corpo, di quello dell’altro, dello spazio e del potenziale creativo dei nostri movimenti, del corpo come strumento comunicativo e poetico.
Per le scuole primarie: il percorso entra più nello specifico anche nelle tecniche del teatro e della danza contemporanea, affrontando il tema del corpo come strumento espressivo e poetico connettendo temi alle realizzazioni; pratiche a coppie, lavoro sul peso del corpo, le qualità del movimento, le dinamiche del movimento
(spinte-controspinte-peso-direzioni-geometrie) e lavoro di improvvisazione e composizione coreografica sia singolarmente che in gruppo.
Per le scuole medie : Il lavoro va ancora più a fondo anche sulle tecniche corporee e teatrali , sul potenziamento fisico e la consapevolezza corporea, di sé, dell'altro, degli altri e della propria presenza nello spazio . Viene incrementato il lavoro di improvvisazione e di composizione coreografica a tema.
In una fase della vita in cui la relazione con il proprio corpo e quello degli altri è molto delicata, il progetto propone un lavoro sul contatto, tema fondamentale nello sviluppo del movimento di qualsiasi essere umano, che viene affrontato in senso puro e sensibile cercando di togliere qualsiasi sfumatura psicologica ed affondare invece sulle percezioni e sensazioni, su ciò che si sente e si percepisce. L’obiettivo è quello di prendere maggiore confidenza con il proprio corpo, liberarsi da pregiudizi personali o esterni, mantenerlo libero di esprimersi con spontaneità ma allo stesso tempo nel rispetto dell’altro e nel senso di cura nei confronti del prossimo.
Il progetto affonda nella conoscenza del corpo e delle proprie caratteristiche espressive attraverso il movimento, ma attraverso il movimento e il contatto è possibile anche entrare in relazione con gli altri.
Giocando, ed esplorando si conoscono elementi come la forma, lo spazio, il tempo e le qualità di movimento, guidati da sensazioni e percezioni.
Si esplorano creativamente la vocalità attraverso l’espressività sonora, grande comunicatrice di emozioni.
Obiettivi principali e trasversali sono:
prendere confidenza con se stessə ed entrare in relazione con gli altri e l’ambiente circostante giocando, alimentando la fantasia, la creatività e le inclinazioni uniche e fantastiche di ciascunə bambinə.
Sviluppare le capacità motorie e l’intelligenza psico/fisica.
Aumentare la consapevolezza dei propri movimenti, dell’uso dello spazio sia in senso individuale che collettivo.
Sviluppo della capacità fisica/poetica individuale.
Capacità di lavorare a coppie e nella collettività; aumentare il senso di cura nei confronti degli altri.
Sviluppare il senso dell’ascolto, dello sguardo e dell’attesa.
Capacità di creare, memorizzare e ripetere una sequenza di movimenti. Sviluppo della coordinazione motoria, del senso del ritmo e dell’intelligenza musicale. Maggiore presa di confidenza con il proprio corpo, liberandolo da pregiudizi interni ed esterni che ne bloccano la naturale espressività.
Incrementare il senso di equilibrio nella relazione psico-fisica con sé stessi e con gli altri. Capacità di narrare, esprimersi poeticamente attraverso il corpo.
destinatari
bambinə delle scuole dell’infanzia. Bambinə delle scuole primarie. Ragazzə d scuole medie.
metodologia
La pedagogia proposta è quella dell’educazione al movimento somatico ed al teatro-danza, attraverso giochi ed esperienze che coinvolgono i bambinə in senso fisico, intellettuale ed emotivo. La proposta è trasversale e ciascun bambinə deve poter aderire dal punto in cui è con le proprie capacità uniche. Non ci sono modelli da imitare ma esperienze da attraversare ciascuno con i propri strumenti. Molto spesso i bambinə stessə sono ispiratori di pratiche.
Il progetto, poiché è pensato e strutturato per creare coesione ed unire ancora di più il gruppo classe, in senso trasversale e orizzontale, è fortemente consigliato a tuttə i/le bambinə anche con disabilità sia fisiche che intellettive.
Si raccomanda la partecipazione attiva delle insegnanti presenti in classe che fungono da ponte ed aumentano il senso di fiducia da parte del bambino/a nei confronti dell’esperto. La lezione è suddivisa in 4 fasi : riscaldamento; giochi e pratiche individuali e collettive, improvvisazione; coreografia; pratica di saluto finale. Possibilità di cucire il progetto (previo accordo con le insegnanti) alle esigenze delle singole classi per quanto riguarda le tematiche che si stanno attraversando nel percorso scolastico e le peculiarità di ciascun gruppo.
durata
Il percorso per tutte le fasce di età è strutturato in 6 incontri da un’ora ciascuno. Disponibilità da ottobre 2026 a giugno 2027. Per un’organizzazione ottimale e per preparare il calendario è necessario dare una risposta entro il 19 luglio 2026 all’indirizzo intelfademail@gmail.com.
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Per le scuole d’infanzia :In un periodo della vita dove la narrazione testuale è qualcosa che viene recepita dalllə bambinə più a livello emotivo, sonoro e di intuizione che a livello di senso, il progetto affronta la questione dell’espressività dell’individuo attraverso gli strumenti del teatro, della danza e della musica, discipline artistiche che travalicano la comprensione logica ed entrano nella sfera dell’intuizione, dell’immaginazione, delle emozioni e della creatività. Attraverso giochi collettivi che stimolano la motricità, l’immaginazione, e l’intelligenza psicofisica si creano mondi attraverso le forme del corpo, il contatto, il ritmo, e l’espressività. Si comincia a prendere consapevolezza del proprio corpo, di quello dell’altro, dello spazio e del potenziale creativo dei nostri movimenti, del corpo come strumento comunicativo e poetico.
Per le scuole primarie: il percorso entra più nello specifico anche nelle tecniche del teatro e della danza contemporanea, affrontando il tema del corpo come strumento espressivo e poetico connettendo temi alle realizzazioni; pratiche a coppie, lavoro sul peso del corpo, le qualità del movimento, le dinamiche del movimento
(spinte-controspinte-peso-direzioni-geometrie) e lavoro di improvvisazione e composizione coreografica sia singolarmente che in gruppo.
Per le scuole medie : Il lavoro va ancora più a fondo anche sulle tecniche corporee e teatrali , sul potenziamento fisico e la consapevolezza corporea, di sé, dell'altro, degli altri e della propria presenza nello spazio . Viene incrementato il lavoro di improvvisazione e di composizione coreografica a tema.
In una fase della vita in cui la relazione con il proprio corpo e quello degli altri è molto delicata, il progetto propone un lavoro sul contatto, tema fondamentale nello sviluppo del movimento di qualsiasi essere umano, che viene affrontato in senso puro e sensibile cercando di togliere qualsiasi sfumatura psicologica ed affondare invece sulle percezioni e sensazioni, su ciò che si sente e si percepisce. L’obiettivo è quello di prendere maggiore confidenza con il proprio corpo, liberarsi da pregiudizi personali o esterni, mantenerlo libero di esprimersi con spontaneità ma allo stesso tempo nel rispetto dell’altro e nel senso di cura nei confronti del prossimo.
Il progetto affonda nella conoscenza del corpo e delle proprie caratteristiche espressive attraverso il movimento, ma attraverso il movimento e il contatto è possibile anche entrare in relazione con gli altri.
Giocando, ed esplorando si conoscono elementi come la forma, lo spazio, il tempo e le qualità di movimento, guidati da sensazioni e percezioni.
Si esplorano creativamente la vocalità attraverso l’espressività sonora, grande comunicatrice di emozioni.
Obiettivi principali e trasversali sono:
prendere confidenza con se stessə ed entrare in relazione con gli altri e l’ambiente circostante giocando, alimentando la fantasia, la creatività e le inclinazioni uniche e fantastiche di ciascunə bambinə.
Sviluppare le capacità motorie e l’intelligenza psico/fisica.
Aumentare la consapevolezza dei propri movimenti, dell’uso dello spazio sia in senso individuale che collettivo.
Sviluppo della capacità fisica/poetica individuale.
Capacità di lavorare a coppie e nella collettività; aumentare il senso di cura nei confronti degli altri.
Sviluppare il senso dell’ascolto, dello sguardo e dell’attesa.
Capacità di creare, memorizzare e ripetere una sequenza di movimenti. Sviluppo della coordinazione motoria, del senso del ritmo e dell’intelligenza musicale. Maggiore presa di confidenza con il proprio corpo, liberandolo da pregiudizi interni ed esterni che ne bloccano la naturale espressività.
Incrementare il senso di equilibrio nella relazione psico-fisica con sé stessi e con gli altri. Capacità di narrare, esprimersi poeticamente attraverso il corpo.
destinatari
bambinə delle scuole dell’infanzia. Bambinə delle scuole primarie. Ragazzə d scuole medie.
metodologia
La pedagogia proposta è quella dell’educazione al movimento somatico ed al teatro-danza, attraverso giochi ed esperienze che coinvolgono i bambinə in senso fisico, intellettuale ed emotivo. La proposta è trasversale e ciascun bambinə deve poter aderire dal punto in cui è con le proprie capacità uniche. Non ci sono modelli da imitare ma esperienze da attraversare ciascuno con i propri strumenti. Molto spesso i bambinə stessə sono ispiratori di pratiche.
Il progetto, poiché è pensato e strutturato per creare coesione ed unire ancora di più il gruppo classe, in senso trasversale e orizzontale, è fortemente consigliato a tuttə i/le bambinə anche con disabilità sia fisiche che intellettive.
Si raccomanda la partecipazione attiva delle insegnanti presenti in classe che fungono da ponte ed aumentano il senso di fiducia da parte del bambino/a nei confronti dell’esperto. La lezione è suddivisa in 4 fasi : riscaldamento; giochi e pratiche individuali e collettive, improvvisazione; coreografia; pratica di saluto finale. Possibilità di cucire il progetto (previo accordo con le insegnanti) alle esigenze delle singole classi per quanto riguarda le tematiche che si stanno attraversando nel percorso scolastico e le peculiarità di ciascun gruppo.
durata
Il percorso per tutte le fasce di età è strutturato in 6 incontri da un’ora ciascuno. Disponibilità da ottobre 2026 a giugno 2027. Per un’organizzazione ottimale e per preparare il calendario è necessario dare una risposta entro il 19 luglio 2026 all’indirizzo intelfademail@gmail.com.
Clicca qui per avere maggiori informazioni
Contakids
Contakids
Contakids
Danza
Danza
Danza
Danza
Movimento consapevole
